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12行知班赴南宁市第九中学 实习简报(Internship Report in Nanning No.9 Middle school)

文章来源: 作者: 发布时间:2016年01月21日 点击数: 字号:

 

 

 

 

 

实习简报

(Internship Report in Nanning No.9 Middle school)

 

               外国语学院

 

12行知班赴南宁市第九中学

 

时间 2015108日至1127

                                

 

 

 

                                                                           

 

 

主编:覃婷婷

副主编:黎莹

校对:姚丽

 

实习带队老师:

        张义壮

主办:广西师范学院外国语学院2012级行知班实习生

 

       

 

        学校简介....................03

        实习风采....................05

          双方见面会................................05

                实习基本情况 ............................07

                带队老师及领导视察.....................09

教育实习工作............................ ..12

                公开课........................................26        

                班主任实习工作........................31            校园生活.....................52

         结束语..................... 54

 

 

 

 

 

 

南宁九中简介

       --梁颖雪

南宁九中创建于1956年,现为广西一级高中,南宁市常规管理示范学校,广西师范学院教育硕士培养基地。学校坐落在南宁市中心,毗邻朝阳花园;环境优雅,现代气息浓厚;是闹中取静的求学圣地,是家长望子成才的摇篮,是莘莘学子放飞理想的乐园。学校基础设施完善,学科实验、美术、音乐、形体等科教、运动场馆一应俱全;所有教室均装备了多媒体,是一所教学设备一流的完全中学。其校训“爱国、勤学、尚美、求实、创新”激励着一代又一代的莘莘学子积极进取,开拓奋进。

学校教育教学质量在原来的基础上,2011年,2012年的高考成绩不断刷新,达到近年的历史新高。2012年秋季学期,学校成立新的领导班子,蒋应辉任校长,韦建忠任总支书记,韦苏、周敏为副校长,后增加张晟为副校长。经过南宁九中几代人孜孜不倦地最求,2012年,南宁九中新校区几项建设获得南宁市批准,九中的发展迎来新的机遇,现在,南宁九中在南宁市和南宁市教育局的领导下,全校师生同心协力,发扬特别能吃苦,特别能战斗的精神,在"以改革创新求发展,用特色内涵铸辉煌"理念引领下,在学校领导班子的带领下,满怀信心,向着九中的新目标奋勇前行。

管理严明规范。学校以教育法规为依据,以"科任导师制"为载体,实行"情制管人"模式;努力践行"为了祖国,为了人民,为了学生,乐教苦教巧教""为了前途,为了理想,为了感恩,乐学苦学巧学"的教学思想,狠抓教与学的"双五环节",规范师生行为,营造了优良的校风、严谨的教风、纯正的学风、务实的作风,使师生在文明的环境中取得双向发展,学校品位越来越高。

教育成果辉煌。学校坚持"让教育开启学生心智,让教育创造人生辉煌"的办学取向,坚持"常规立校、创新立校、科研强校、特色兴校"的思想,坚持"面向全体、面向个性、面向过程、面向终身、自主发展"的教育理念",以学生发展为本,以提高质量为中心,全面育人,人才辈出。

 

 

初次会面,迎接崭新开端

                                         ---黎莹

2015108日,刚刚结束国庆的我们迎来了大学期间的一项新工作——教育实习。我们怀着激动而又期待的心情来到南宁九中的校门,听着里面朗朗的读书声,我们异常高兴,期待着与九中老师、同学们的第一次会面。等小组成员到齐后,随着带队老师进入到九中的校园,这一天,是不寻常的一天,这一天,为我们之后的工作开展做了很好的铺垫。这一天,也宣誓着我们的角色发生了彻底的改变。

会议开始之前,我们拿到了自己的实习证,还有一张实习计划安排表。会议室坐满了老师,有校长,两位副校长,主任等等,看着满座的老师和每人手上的工作安排表,我们感觉到了满满的暖意。他们很欢迎也很期待我们的到来,自然的,我们也感到很荣幸,很珍惜这次实习。随后我们与自己的指导老师和实习班主任对接之后,我们的带队领导张老师对九中表达了感谢,感谢学校给我们难得的实习机会,感谢学校对我们的诚挚欢迎,同时也对我们表示了期待与信任,希望我们能有所收获。

在会中让我记忆最深的是九中领导对我们的期待,蒋校长说,希望我们这批实习生能够给学校带来新鲜血液。在学习过程中,要摆正自己的位置,认准自己的身份,进入了学校,就是一名九中人,就是一名老师,遵从管理、进行常规工作管理、注意教师的基本行为。踏进了班级,就该要有老师的威严,学会管理班级,掌控课堂。能够与学生平等交流,而站在更高位置管理。为提高改进学校的管理,领导还特地给我们留了一项作业:在我们实习结束之时,能够给学校的管理提出一些意见与建议。这也说明了九中对学校建设的重视,听到这,我们不禁对学校竖起了大拇指。

散会后,我们各自与自己的指导老师和指导班主任进行交流,了解上课进度与老师们的管理安排等等。这也是我第一次来到8班的领地,看着他们积极的精神面貌,青春活力的笑脸,很期待即将到来的两个月,很期待与他们共处、互相学习。很期待每一个同学都能够满载而归。这时心里也不禁呐喊:我们的实习,正式开始。

实习基本情况

                                        ---陈晶

广西师范外国语学院2012级陶行知实验班于2015108日至20151127日在南宁市第九中学进行教育和教学实习。本次实习是我班进行的第三次实习,分为两组共9人参与实习。其中高一英语组7人,高二英语组2人。实习的具体内容如下。

(一)     高中英语教学实习。

1.   在指导老师的指导下编写教案,并上好15节专业课;

2.   进行听课评课;

3.   开展教学辅导工作;

4.   在指导教师的指导下编制一套月考或段考试卷,并对试卷做出简单的评价,指出优缺点,挺高自身编写试卷的能力;

5.   在老师的指导下进行评卷工作;

6.   在老师的指导下讲评试卷或练习题;

7.   进行监考工作;

8.   撰写实习总结。

(二)     班主任工作

1.   开展班级管理,包括日常规范管理,学生心理辅导,学生矛盾的处理以及学生学风纪律问题的处理等;

2.   能独立上好班会课;

3.   召开1次以上的班团干部会议,加强班团干的培养;

4.   组织学生开展课外活动,丰富学生课外生活;

5.   协助学生出好一期板报;

6.   完成实习总结。

在师院老师的关怀下,以及南宁九中领导老师的帮助下,我班9名同学圆满完成任务。

 

 

学院领导到校视察工作

                                              ---韦月宁

为提升本科师范生人才培养质量,促进学校教师教育改革与发展,2015114日,广西师范学院外国语学院副院长吴俊来到南宁市第九中学,对我院2012级师范生教育实习工作展开视察与调研。

108日起,我院2012级师范生抵达南宁市第九中学(简称南宁九中)开展为期两个月的教育实习。教育实习是学校培养优质师资的关键教育环节,也是师范生在大学期间的一门重要的必修课程。通过教育实习,促进学生理论联系实际,提高师范生综合素质,在实践中体验教书育人的重大责任,为未来的教师生涯奠定坚实的基础。为保障实习工作顺利进行,学院成立教育实习领导小组,由副院长吴俊担任主要负责人,加强对教育实习工作的组织和管理,并成立了一支由教育专业教师和实习学校指导教师组成的实习指导队伍,指导师范生实习。

在南宁九中开展的教育实习视察与调研过程中,吴俊副院长亲切慰问了实习生和带队教师,对教育实习取得的成绩给予了充分肯定,对下一步的发展提出了中肯建议。他详细询问实习的开展情况、实习中存在的问题。吴俊副院长语重心长地对我们这些实习生提出要求:第一,提高认识,高度重视实习工作。他指出,教育实习是教师职业发展的关键环节,要充分认识教育实习对于教师专业成长的重要意义,以认真的态度对待教育实习,努力提升自己。第二,抓住机遇,苦练教育教学能力。教育是一项育人的实践活动,只有掌握学科教学、班级管理、教学科研等各项能力,才能胜任教书育人的光荣使命。在课堂教学与管理方面,吴俊副院长细心叮嘱我们:备课要细,上课之前教师首先要将单词的音、形、义都理解透彻;上课要细致,要认真板书,不能错,否则将误导学生;批改作业要认真等等。第三,在做实习班主任工作时,一定要转化角色,实习班主任要大方得体;和原班主任沟通好,做好班主任工作的详细方案,要融入班级,全面了解学生,这样才能提高管理班级的效率。在进行班会时,要紧抓关键问题,确定好班会的主题,并在班会后进行及时反思,总结经验,吸取教训。第四,在我们进行英语教学和班主任实习工作时,也要着手完成我们的实习报告、教育调查报告以及实习简报等等。第五,要着手确定上公开课的实习教师人选,高一、高二年级各选一名实习教师。第六,确立目标,争做未来的人民教育家。社会发展呼唤优质的教育资源,而优质的教育资源只有靠优质的师资来提供。师范生应当树立学为教育的志向,更好地为教育事业贡献才智。最后,吴俊副院长叮嘱我们要注意安全,保持良好学习状态,圆满完成教育实习任务;在完成上课及班主任工作后及时留意招聘信息,以便及早就业。我们纷纷表示,学校领导的看望和指导深深地鼓舞着我们的学习热情,我们将会更加积极地投入教育实习,争取更大的进步和更好的表现!


陪同吴俊副院长一起视察和调研的还有我们实习带队老师张义壮老师,他对实习生的指导非常细致,尤其注意指导我们如何批改作业,如何上课,如何与学生沟通交流以及如何跟实习学校的指导教师沟通交流、学习经验。张老师的细心指导帮助我们逐步解除了实习过程中一个又一个困惑,使我们顺利完成此次的实习工作。

衷心地感谢吴俊副院长在百忙之中抽空到南宁九中视察并指导实习生的实习工作,帮助我们顺利完成实习任务。两位老师对我们的亲切关怀使我们备受鼓舞,我们纷纷表示要努力打好专业基础,为今后的教育教学工作贡献力量。

 

 

 

 

善始善终,方得始终

                                                  ---梁颖雪

实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历,它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识;实习又是对每一位大学毕业生专业知识的一种检验,它让我们学到了很多在课堂上根本就不到的知识,既开阔了视野,又增长了见识,也是我们走向工作岗位的第一步。我怀着一份虔诚以及对教师这份神圣工作的向往,开始了我的实习工作

我的实习工作从108日开始,到1127日结束,历时将近两个月。我实习所在的单位是南宁第九中学,在这里我不仅收获了我人生中一段美好难忘的时光,而且获取了教育管理工作的经验,为我以后的教育管理工作建立了正确的教育观,丰富了我的人生阅历的财富。

每天带早读,看自习,备课上课,布置、批改作业。很庆幸,我的英语指导老师是一位教学经验丰富的老师,尽管他是教务处主任,每天数不清的繁琐工作要忙,但是,他还是对教学保持高度热情,对学生尽职尽责,也很认真地指导我的教学,课后都会指点我的不足和上课亮点以及进步之处,同时还会向我传授一些教学经验和教学理念,让我深受启发,并对教学有了更进一步的认识。

实习期间,早出晚归,和老师学生们一起为教育事业做出努力,尽管很辛苦,然而,苦中带乐,不管教师职业道路上铺满多少荆棘坎坷,既然选择了这条路,我将义无反顾。

 

 

 

 

 

集体备课,集思广益

                                              ---覃婷婷

我们这次实习的任务是两个单元的教学内容。第一个单元的课文是描写曼德拉的。我们有四个成员是在同一个办公室的,所以我们进行了一个小型的集体备课。有一个成员提出曼德拉是个伟大的人,在上阅读前我们可以介绍另外几个伟大的人,扩展学生的知识;另一个成员表示赞同,同时建议给出伟人的信息,让同学们猜测是哪个伟人,这样会比较有趣;又有成员提出要中外的伟人都涉及。我刚好知道光辉岁月是黄家驹为曼德拉写的,所以我提出可以放这首歌给学生们听一下。后来我们又在网上找到了一个沙画视频,是描写曼德拉的一生的,正好背景音乐是光辉岁月,所以我们就下载它,打算播给学生看。针对这篇文章,一开始我们设计的阅读题大多数都是选择题,但是跟我的指导老师讨教后才知道这是错误的。阅读题最重要的是锻炼学生的阅读能力和解题技巧,所以阅读题一定要设计得多样化,最好是单选,填空,判断,问答题都涉及到,而且要按高考的出题方向来设计题目。指导老师整天和学生在一起,一定很了解学生水平,所以设计每一道题都要给指导老师过目,保证题目适合学生实际水平。

真正上课了,因为集体进行了备课,又跟指导老师讨教了经验,反复修改过ppt,而且我有充足的时间来试讲几遍,所以走上讲台的那一刻我是比较自信和从容的。这跟我上一次实习的心态是完全不同的,上次没有充足的做好准备,所以我很紧张。所以这件事给我自己的启示就是新老师一定要在走上讲台前先试讲几遍,一定要思路清晰,对课文足够了解,这是对自己,也是对学生的尊重。           这节课上得还不算太失败,因为学生们十分的配合,而且设计上加入了很多新鲜的,让学生感兴趣的元素,所以第一节课就在愉快轻松的环境下完成了。不过还是会存在很多问题的,下课后和指导老师讨论,才发觉自己整节课完全没有用到黑板,太依赖ppt了。而且没办法做到讲课与课堂管理同时进行,往往都是忽略了睡觉或者分神的同学,没有及时点醒他们。

 

 

 

 

悲喜交加的教学经历

                                       ---陈彦至

在南宁市九中的实习期间,我总计听了一周多的课,上了18节课。总的来说,我能认真备课,所设计的教案规范准确。课堂教学中,教学重点突出,明确,能够顺利地完成教学任务。同时,课外辅导耐心细致,批改作业仔细认真,虚心接受老师指出的缺点和不足,不断提升自己。在教学之前,我都认真听了指导老师的课,从中也学到了很多教学方法和技巧。同时上课前给老师说课,把课件交给老师看。让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真正做到以学生为主体,充分调动他们的学习主动性和积极性外,还必须积极使用行之有效的教学方法,这样才能确保课堂教学的成功。针对我实习的特点,在教学过程中我必须尽量使课堂生动活泼,调动他们的学习积极性,多与学生互动,比如尽量多抽取学生起来回答问题。另外,在试教过程中,要以学生为主体,否则,教师就不可能成为指导者和助学者。

我非常感谢高一(3)班的同学们的配合与理解,还有英语科代表和班长对我教学工作的支持。第一节上课因为没有准备好内容上得真的很差,但是通过我第二次上课跟同学们的道歉,也逐渐得到了学生的理解,也得到了老师的好评。可是第三节课因为没有上过语言点的这种课型,又被指导老师批评了,而且还严肃地跟我说如果不想再上课了,就可以不上了。我心里觉得很委屈,明明已经做好了准备,可是效果却不尽人意,但我没有放弃,我一定会证明,我能上得很好。接下来的备课过程中,我更用心地研究教材,更加借鉴同学们的经验,在课前都认真过一遍内容。我不会再上得一节好,一节差的了。功夫不负有心人,在第二周的教学中,我明显有了进步,学生们也越来越积极地配合了,特别是在最后一节写作课中,课堂气氛达到了最高水平,我感到非常的高兴。当学生们听说我不再教他们的时候,表情里流露出些许的不舍与可惜。我知道我成功了。对于三班这群聪明的孩子们,我祝福你们在九中的学习会越来越好。

实习结束了,老师们都说舍不得我们,我们走了以后办公室都不这么热闹了。我心里也特别舍不得这样的一个大家庭,舍不得在一起工作过的同学,真希望能这样相互扶持,互相照顾,一直走下去。不过天下没有不散的宴席,我只好带着我对他们的感谢,带着他们给我的感动,继续向前行。在未来教学的路上,我期望能遇到如此的一群同伴,与他们一起携手一直一直地走下去。

 

 

 

 

教育实习工作总结

                                             ---韦月宁

作为师范生,毕业前的教育实习是必不可少的。为了帮助我们师范生尽快了解教育教学工作,为了帮助我们提高教育教学能力,学院精心为我们安排了此次的毕业实习。本次毕业实习从2015108日开始,至20151127日结束,为期两个月。我所在的实习学校是南宁市第九中学。南宁九中地处南宁市朝阳花园附近,所以九中是一所“闹中取静”的求学圣地。在本次实习中,我所带的班级是高一(5)班。这个班级由50名学生组成,但是由于有一名学生长期因病请假,所以实习期间我只负责管理49名学生。我们的实习任务主要是教育实习和班主任工作实习。下面我将重点介绍我的教育实习工作。

在真正的上课实习开始之前,我们先在九中进行了为期两周的教育见习,即听课。在见习期间我大概听了15节英语课,其中包括实习学校专业指导教师的课、其他英语任课教师的课以及实习教师的课。在上课任务完成之后,我还利用空闲时间听了不少英语课。通过听课,我基本了解了专业指导教师的上课风格以及上课流程,这为我之后的备课、上课以及与指导教师交流做了很好的铺垫。听课之后我还向指导老师请教了一些教学问题,进一步了解指导老师的上课流程与进度安排。通过听课,我还从其他英语任课教师那里学到了一些经验。比如,我从其中的一位教师那里学到了如何上词汇课。我听了这位教师的一节词汇课,她这次课的内容主要是学习并拓展词汇。首先,这位教师按照单词表的单词顺序挑选并板书动词、名词等来教授,然后带领学生一一拓展并板书单词。最后教师通过多媒体课件教授新单词以及拓展单词的用法。针对水平较低、基础较差的学生,我认为,词汇课是相当有必要上的。我听课的这个班级是英语平均分倒数第二或第三名的班级,也不是重点班,按理说在这样的班级上英语课效果应该是比较差的,但是那天的课堂情况却是学生很积极与教师互动,认真做笔记,几乎没有学生趴桌子睡觉,教学效果比较好。究其原因,应该不是因为有教师来听课所以要表现好的一面,因为那节课不是公开课。我认为原因有如下几点:第一:教学内容相对容易。这节课重点学习词汇,教师只教授单词表的词汇,不给学生增加别的内容。第二:教师多用中文或简单的英文教授,所以学生易懂。第三:在教授过程中学生的自信心不断增强,所以学习积极性比较高。所以我将会在今后的教学工作中根据情况适当开设词汇课,帮助学生扫清单词障碍,积累词汇。

我真正的上课实习是从讲评开始的。为了让我和学生适应新的课堂环境,指导老师让我在上新课之前讲评报纸。第一次讲评报纸的时候,我没有把握好讲评节奏和时间,所以那节课没能按计划把报纸讲评完。我们这些实习老师一共要完成两个单元的教学任务。周末我开始熟读课本备课,根据实际情况在已有的课件上制作课件,将制作的课件发给指导老师审查。指导老师审查我制作的课件之后立刻打电话指导我修改课件。指导老师的敬业精神令人佩服。我修改课件之后直接用修改后的课件上课了,根本来不及再次给指导老师审查。在制作课件与上课之间我总是很匆忙,准备不充分,来不及试讲,导致我上课的效果很不好。很多时候我没有完全听懂指导老师的指导,也不敢再请教她,导致我们之间的沟通出现障碍,所以备课的时候会出现偏差,不能达到老师预计的效果,最终上课效果也不理想。专业知识薄弱、能力不足也是导致本次实习上课效果不理想的原因之一。目前我缺乏足够的英文教学用语,以至于上课的时候中文教学占了很大比重,没有为教学提供良好的英语氛围。能力不足主要体现在管理课堂以及掌控课堂进度方面。个别学生吵闹,我暂停上课进度去管理学生,这是不应该的,因为大部分学生还在认真听课,而且吵闹的学生也没有很影响课堂教学。因为以上的各种原因,我的课堂教学经常不能按时按质按量完成。我曾经非常灰心。幸亏后来我改进了。我主动找一起实习的同学讨论教案和课件,加快备课进度,完善教学计划。上课的时候我尽量专注于教学,只要不影响课堂,我就忽视个别吵闹的学生。终于,在剩下的一周教学过程中,我都能按时完成教学计划。

这次的教育实习活动让我感触很深。首先,经过备课上课的磨练,我深刻认识到自己在专业知识方面的不足,并且我立志改掉做事磨蹭的习惯。然后,通过与专业指导老师沟通交流,我认识到自己在理解能力方面的不足:理解困难,反应慢。其次,通过与实习同学一起讨论备课,我真正体会到了团队合作的无穷力量。

 

 

 

 

 

 

收获新知

                                   ---黎莹
    每一次的实践都有不一样的收获,每一次都让自己欣喜,而每一次欣喜都让自己进步。这次在南宁九中的收获颇丰,感觉在剖析课文,教学设计,上课技巧,讲解新知等方面又有了更深的理解,因带的是高一的孩子,英语课文的难度也相对高,知识一环紧跟一环,在校内实习阶段,我们研究了课文,做了教案,给指导老师试讲,并不断改进自己,为实习做好充足准备。

我们先进行了两个星期的听课见习,这个时间段也是让我们了解指导老师上课思路、了解上课进度、了解学生的时期。这期间我听了每一个指导老师的课,每个人有不同的风格,令我最欣赏的是我的指导老师赵贵山老师,他上课不紧不慢,他在乎的不是教学的进度,而是学生的理解。这也让我懂得了一点:学生是学习的主体,只有学生懂得了知识,这节课才有意义。从一开始,这一概念就深埋我心底,以至于每一次上课,自己都会考虑这节课,学生能收获到什么。而这一点,也将决定我的课有没有效果。

备课是最艰辛也是最能让我们学到东西的的过程,我们集体备课,把好的想法思路互相share,一次次修改,一次次的试讲,才凝结成了课堂上那短短40分钟的课。而每一次课,也给自己不一样的收获。课堂上学生都很配合自己,积极回答问题,声音响亮,也不会吵闹,偶尔还会开点小玩笑,总的来说,自己很喜欢这样的上课氛围,轻松、自由、活跃。当然整个实习上课下来,自己感触很多。比如备课和上课有很大的区别,在备课是我们处于一个假想的完美状态,但是上课时突发情况不断,每个学生的水平也千差万别,这就需要老师备课时足够充分,充分考虑到每一个细节,每一个学生。并且每一个课堂都必须要有重难点。在平常课余时间,自己也会询问同学们对自己上课的意见,在课后辅导也注意观察学生有哪些知识点掌握不够充分,从他们的作业当中总结出学生常犯的错误,并给他们讲解。

学校指导老师很放心大胆的让我们锻炼,适时的提出意见,在课后总结出我们需要改进的地方。这段实习的日子我学习到很多东西,无论是教师技能,还是上课技巧,自己都有很大的收获,也很感激这次实习,让自己在教师之路上又有了一大进步。

 

 

教育实习工作总结

                                         ---谢丽丽

在这快两个月的实习时间里,在英语学科林老师指导下,我在教学方面取得了很大的进步。下面从听课、备课、上课、批改作业、课后辅导几个方面具体说明。

1、听课、准备阶段

第一周是听课周。我先认识班上的每个学生以及他们学习情况,主要是掌握他们对学习的态度。然后,认真听原任老师上课。现在的听课目的不一样,上课的注意点就不一样,现在注意的是观察老师怎样讲课,学习如何传授知识,如何驾驭课堂,如何控制授课时间。做好听课记录,多学习老师的教学方法和经验。

 

2、上课实战阶段

第二周,我就开始上台讲课,进入课堂教学实践。上课前我做足了准备工作,在办公室试讲给老师看,并接纳她的很多意见,比如,如何引入得更好,如何讲得更清楚,哪些该板书。上了几次课后,我的教态越来越自然,教学时间把握得越来越准确,课后学生、老师们对我的反馈还不错。我坚持每次都认真备课,试讲,虚心请教英语老师,听取老师的意见,努力改进不足,认真上好每一节课。

3、评改作业、试卷

英语的作业是较多的,包括写在作业本的和阶段练习卷。我认真批改学生作业。并注评语,批改试卷,将学生作业中的问题和试卷的问题及时的反映给指导老师,协助老师分析总结。看哪些方面需要讲或强调,做好段考成绩分析,并根据学生普遍薄弱题型复印并讲解专项练习。并且课后经常深入到学生中去,了解他们的掌握情况,积极、耐心对辅导学生。

4、课后辅导学生

我一直注重加强课后辅导工作,我还给他们复印专项练习。要求学生写段考总结,通过他们的问题,我可以了解到他们的思路、薄弱方面。我在课中着重抓基础训练,并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法,让他们感觉到在快乐中学习。

 

 

 

“坎坷的”公开课               

                                                 ---姚丽

在九中为期两个月的实习,我经历了人生中的第一次公开课。对于我来说,这是一个意外的惊喜,真的是又惊又喜。因为原本报名参加选拔只是想要证明一下自己的教学能力,让老师和同学们看了之后提点意见和建议,提升自己的教学水平。没想到还真的被选上了,可能大家是看同学们那天的表现比较热烈吧。

既来之,则安之。既然被选上了就要努力做好,不辜负大家的信任。周一下午知道自己要上公开课,晚上就熬夜做PPT,弄到一点才上床睡觉,这时PPT已经基本成型,然后把它放到群里面让大家看了提点意见。由于当时大家都比较忙,我只好自己斟酌,慢慢修改。一边修改一边想串词,把串词码成word文档。刚好凑巧的是,我的指导老师也是这周特别忙,她要参加演讲比赛,所以我只能求助于我们院内的老师,于是,我把我的课件发给石亿老师看,然后她给我指出了我的作业布置不太合理的问题。之后,中午在九中没有回去,就自己在办公室模拟演练,每一次练,都会发现问题,然后进行相应的修改。反反复复的修改之后,在星期六晚上进行试讲。这次的试讲只有两个人听,讲完之后她们也给了我很多建议,然后再次修改,周日晚上继续试讲。这次试讲,意识到自己能想到的非常老套,这些都是别人也可以想到的,没什么新意,上课也没什么吸引力,弱爆了。集中众人的智慧后,又修改。周一去到九中,指导老师抽空看了一下我的课件,然后给出意见,一起探讨板书部分和post-readingdiscussion。这部分解决了,决定周二先在三班上这节课,看一下效果。

周二在三班上课,是以“夹中夹英”的形式来上课的。这节课上得很平凡,真的很平凡,就跟平常上课一样,同学们的反应一般般。分析原因,一个是因为discussion这部分还是太难,他们说不出来,另一个可能的原因就是,这是我第一次跟三班的孩子们接触,我对他们不熟悉,他们对我也不熟悉。这节课感觉时间还是有点紧,指导老师说一定要掐好时间,自己在演练的时候,该在什么时间讲完那部分,然后正式上公开课的时候就严格按照那个时间操作。这次课之后,再次修改discussion,最终版的课件在周二下午定下,鉴于害怕时间不够讲不完,我还删掉了pre-reading的一张PPT,后来无限后悔。

周三下午第六节正式上公开课,我早早来到阶梯教室,自己演练一遍,发现很多问题。话筒只有两个能用,其中一个还是低电量,电量多地那个话筒扩音效果不好。我借来的翻页笔在阶梯教室的电脑那里用得有点问题,距离稍微远一点就失灵,只能在近距离的地方才凑效,问题多多,好紧张。还好弄来了另外一支翻页笔能用,话筒也可以撑过这节课。由于是下午第六节,我们班的孩子有些人迟到了几分钟,于是只能推迟几分钟上课。这下更慌了,心里老是想着要在前面的环节过快一点,补回那缺失的几分钟然后按时下课。但是,有的环节又过得太快了,结果最后还提前两分钟下课,心里面无限后悔自己手贱删了一张PPT,不删的话应该刚刚好。还有就是,同学们的反应不是很好,这是预想中的事情。因为我在第一次给他们上课的时候,也是用了95%的英文授课,然后他们普遍反应说听不懂,结果就是只有少数几个回答问题,所以之后就做了调整,中英文都说。这次公开课,只在叫同学们划分段落的时候说了几句中文,其他部分全英文授课,所以他们的反应也在我预料当中。

作为一个老师,要上好一节课,不容易,要上好一节公开课,更不容易。设置的每一个环节,所说的每一句话,所用的每一分钟,都要仔细斟酌。每一次的试讲,每一次的演练,都会发现自己的不足。一节公开课,所要花费的不只是一个人的心思,而是凝聚了一整个团队的心血、智慧与汗水。所取得的成就也不是个人的,而是整个团队共同努力的结果。

这次公开课,很伤脑筋,很累,却也很锻炼人。我从中收获了很多,学到了很多东西,感谢大家的默默支持与帮助。

 

 

 

难忘的汇报课

                                                ---陈晶

实习了三次,这次是第一次在全校那么多老师还有师院的学妹面前上汇报课,心情即紧张又期待。

自从被选上要上公开课开始的那一个星期以来,每天大脑都是在高速运转,都是在拼命思考的状态。不管是吃饭还是睡觉,脑子都不敢停止运转,都在想着怎么样能把课上好,上的新颖。

汇报课从一开始就让我绞尽脑汁,光是选上课的内容我就想了不下百次。犹豫了两天,终于把自己的路给堵死了,最终决定上选修六Unit2 Reading.我选的内容不管是同学还是老师都觉得是最难上的,每个人都害怕我上不完内容。在3天内,我做了4个版本的课件,但是无论是哪个,都被批评的体无完肤。我甚至想过放弃,但是好在九中的老师们都很好,他们都鼓励我坚持下去。在上课的前一天晚上,我突然灵光一闪,找到了跟前门4个版本都不一样的想法,那天晚上我熬夜做到了4点钟,终于,弄完了。第二天给我的指导老师看,指导老师流露出满意的神情,我终于放心了。

课件的修改,由原来50多张最终剩下26张,其中花的心血,死的脑细胞我现在都还记得。功夫不负有心人,老师终于是满意了。一切都准备好了,就等待下午了。

时间终于来到了到我汇报的时刻。之前姚丽已经上过一节,我不免有些紧张。毕竟九中的英语老师大部分都来了,还有我们师院的学妹,第一次在那么多人面前上课,心里七上八下。但很快,见到我的学生们之后我扑腾的心终于安静下来。由于一直担心时间不够,我前面的内容上的飞快。并且一直在看手表,总是生怕多浪费了一秒。好在,由于我还算熟练,并且学生们很积极,我圆满的完成了任务。

课后,九中的覃主任给了我很高的评价,包括我同学还有老师,都给了我不错的评价。美中不足的是有一段中文过多了。的确,需要改进和反省的还有很多。

这一次汇报课我收获良多。虽然准备阶段很痛苦,但是却收获了许多宝贵的知识。在教学中,我学习到了要以学生为本,要站在学生的角度考虑问题。只有你付出了,才有回报。无论是知识,还是学生对你爱。

 

 

 

九九归一

                                              --梁颖雪

 

实习之前,已从师兄师姐口中了解到,班主任工作“最苦”,繁重而且枯燥。于是,还没有去实习,就对班主任工作产生惧怕感。在实习的两个月中,我担任了高一(1)班的班主任,虽然其中充满忙碌与艰辛,但是,这使我对班主任工作有了重新的认识,让我在与学生的接触中得到了欢乐和欣慰。

在将近两个月的日子里,我通过原班主任的指点和示范,基本熟悉了各项班主任工作基本工作方式及其流程,掌握了学生的情况,学到了很多管理班级和学生的经验。我认真参与班级日常管理,带早读、上间操、看自习、监督并检查班级卫生情况,负责落实班级量化管理制度,主持主题班会,全力协助原班主任,使班级的日常活动顺利进行。我真正把自己当作是班集体的一员,是学习活动的组织者和参与者,成为学生学习的伙伴和知心朋友。

在当实习班主任的过程中,我从原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验,让我受益匪浅。班主任的教导方式很特别,她在教育学生的时候像在闲聊,事实上是在暗暗地教育。曾听一位教育家说“最有艺术的教育方式就是你在教导学生时学生并不知道你在教训他”,我想邓老师的教育方式就是那种了。通过这次实习活动,我学到了很多宝贵的经验,找到了自己在实习工作中的不足,明确了自己今后要想成为一名合格的教师应该努力的方向。

我从实习前的怕学生到现在的热爱学生,这一巨大转变离不开我可爱的高一(1)给我的热情,当初所有的惧怕都转化为了如今对教育事业的热情。我希望用我亮丽而富有激情的的青春,去点燃周围每个人的热情,用这无比亮的光芒照亮每一名学生前进的道路。

 

 

 

班主任实习工作总结

                                                --覃婷婷

在南宁市九中实习了两个月,回望一路走来的脚印,我感觉自己跟着指导老师学到很多东西,以下是对这次实习班主任的一个小结。

一、注重班级日常工作的有序管理。

初出茅庐,我什么都不懂,所以我赶紧找指导老师取经。李老师叮嘱我, “没有规矩,不成方圆”,他在班级工作管理中我采取制度化管理的办法,安排了五个值日班委,设有班级日记本。我的任务就是每天早上7点半和下午2点半准时到教室和清洁区监督学生扫地,并检查学生迟到情况。除此之外,每天的早读,眼保健操我都会按时去检查,上课时间我也会偶尔去教室巡逻,看有没有同学打瞌睡或者玩手机,开小差。另外,我还举行了班委选举活动。如何培养班干部是一大课题,比如班长人选应责任心强,敢管敢抓,独挡一面。

二、善用班会心灵沟通

20151126日,我主持召开了一场题为远离手机,世界更美好的班会。下课前10分钟,我让学生完成一份特殊作业,那就是叫学生写 “某某我想对你说”这个话题,这时学生就会把自己最想说的话说出来,把自己内心世界的苦闷、烦恼、快乐等等发泄出来,同时,我在批改这份特殊的作业时,给与适当的评语,这样就可以与学生们进行着无声的心灵交谈,及时了解他们的心理活动并及时引导他们。当然,在教育和写评语时要以理服人,不能以势压人。 

三、关注后进生。                                     

我带的班级英语成绩是全年级倒数第一的,很多后进生只考了二三十分,但是我从来不用鄙视的目光看待他们。不管是在谈心还是闲聊,我总是注意给他们心理暗示,让他们觉得老师喜欢他,认为他行,他有潜力,老师相信他学习抓得起来。我经常给我的学生讲:零分不可怕,怕的是不总结。所以月考后我要求他们每个人都给我写一份月考英语总结,然后针对每个人的特点来提出不同的建议和要求。

 

教无止境,育人为先

                                         --陈彦至

2015108日至1130日,我在南宁市第九中学进行了为期两个月的实习。其中班主任工作是本次实习的一大重要内容,在原班主任的指导下,我学到了许多管理班级的技巧,体会了作为一名班主任的辛苦。对如何成为一名受到学生欢迎的优秀的班主任,我从中得到许多启迪,并从中积累了许多经验。

作为实习班主任,每天早读检查他们是否到齐,监督早读读书,检查清洁区卫生情况;课间操时观看他们做操排好队,主动向班主任了解班级学生学习情况,主动询问班主任有什么任务要干,给学生做思想工作。此外,我在班主任玉老师的指导以及学生的积极配合下,开展了以"注重细节,为实现梦想铺路"和“架起沟通的桥梁—走进父母”为主题的两个班会团会活动,触动影响着学生。还有很多繁琐细小的工作如组织学生排队照相,组织学生体检,组织学生去开主题心理班会,组织学生去听“十大歌手”比赛等等。

班主任对一个班集体来说犹如父母,在这两个月时间里,我感受到了原班主任的用心良苦,我从一名学生的身份逐渐过渡为班主任的身份。在实习班主任的过程中,我努力做好自己,用心为学生,最后也终能收获到高一(3)班学生真诚的悦纳,这对我来说是一笔无比珍贵的财富,是对我最大的肯定,学生的支持让我对教育充满了信心。    高一(3)班的大部分孩子们给了我很多的温暖与支持。在跟他们的慢慢接触下,我逐渐跟他们聊起了日常生活,逐渐跟他们成为了朋友,还有学生放学后来办公室找我聊天,这让我觉得非常欣慰。我觉得不仅要教他们知识,更应该教他们学会做人做事,正如原班主任教育他们的一样。我真的很敬佩原班主任的兢兢业业和任劳任怨的精神。班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,得到他们的信任,我们还需要付出更多的心血。

 

 

 

 

 

 

 

 

班主任工作总结

---谢丽丽

良好的师生感情是决定班主任工作成果的关键,如何让学生“亲其师,信其道”,我试着从以下几点做起.并收到了良好的效果。

1.做好熟悉学生的工作,查看学生成绩以及班干部情况,争取多到班里走动,了解班级情况。平时自习课下课我都会去班上走走,和同学聊聊学习或者生活上的事,让我们更加了解对方。

2.抓好班级的常规工作,如早读、眼操、卫生等,杜绝迟到、早退、旷课等现象,抓好自习课纪律,提高学习效率。

3.努力创建班级文化,通过指导学生自己开展班会来提高学生组织、合作能力,营造良好的班级氛围,增强班级凝聚力。改变传统的老师主持班会,通过学生分组合作,让她们自己开班会,取得了意想不到的好效果,以学生为主导的班会也会将继续进行。

4.定期与学生谈心交流,了解学生思想动态,及时疏导,解决学生的问题。通过与学生的交流,我能更好的调节教育教学工作,及时与科任老师反映情况。

5.定期开展丰富多彩的学习活动和有益身心的文体活动,向学生介绍良好的学习态度和方法。在体育课或者放学和学生们一起进行体育活动,拉近师生之间的关系。利用自习课下课时间找学生了解学习情况,并给出建议,让学生知道班主任密切关注着他们。

 

在这些天的班主任工作中,我和高二6班的学生建立起深厚的情感,学生们看到我的努力,我也看到学生们的进步,希望高二6班这个集体越来越好。

 

 

最小的主任---班主任

                                            ---韦月宁

曾经听说班主任是世界上“最小的主任”。可这“最小的主任”管的事却是琐碎而复杂的。大至教育教学任务,小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事,样样少不了班主任操心。如果班主任不去管理这些小事或管理方法不到位,可能就会使班级纪律涣散,学生思想懒散,更不必说形成一个学风浓厚、紧密团结的优秀班集体。由此可见,虽然班主任的职位低,但是班主任发挥的作用是不可小觑的。在本次毕业实习过程中,除了开展教育实习工作,我们还要担任实习班级的实习班主任,负责开展日常的班主任工作。为了更好地开展实习班主任工作,我在本次实习过程中进行全天跟班工作。之所以要求自己全天跟班,是因为吸取了以前的实习经验。之前实习的时候我没有全天跟班,那时除了听课、上课之外,就是批改作业,很少跟学生交流,导致我跟学生的距离比较大,我不了解他们。所以这次我要求自己一定要全天跟班,与学生多交流,不断了解学生。在开展实习班主任工作方面,我花费了很多时间和精力。

第一,在管理学生日常纪律方面。几乎每天我都比学生早到教室,然后督促学生准备早读或上课。偶尔有个别学生迟到,在询问他们迟到原因等详细情况之后,我会督促他们遵守纪律按时到校。有一次我发现自己带的班级有一个迟到的男生把名字写在别的班级,我以为他不诚实,以为他想嫁祸给别班。当时我很生气,但是最终忍住没对那个男生爆发,而是跟原班主任汇报情况,然后由原班主任跟那个迟到的男生了解情况。后来我从原班主任那里得知那个迟到的男生错把名字写在登记别班迟到名单的那一栏了。后来我反思这件事情:如果我当时被愤怒冲昏了头脑,急匆匆去批评那个学生,那么那个学生应该多么受挫,多么委屈呀。幸亏我理智地处理了这件事,避免误会学生。此事说明,身为教师,尤其是作为班主任,应当理智对待学生的违纪行为,不可被愤怒冲昏头脑,进而做出伤害学生身心的行为。

第二,在与后进生谈话方面。我通过不同的方式与后进生谈话。比如,在监督学生打扫清洁区的时候,我趁机跟其中的一个值日生谈话。该生经常在早读时候吃早餐,上英语课趴桌子睡觉,不交英语作业,但是考试成绩却不差,于是我很好奇。通过交流,我得知他以前经常参加本市的英语角活动,从中培养了一些语感,但是后来不努力学习英语了,成绩就没办法提高,所以考试时仅凭着语感答题。后来我一直帮他打听英语角的事情,可惜没有打听出有用的消息。

第三,在开展班会方面。实习过程中,我独立开展了一次主题班会。那是一次心理健康教育主题班会,主题是“珍惜生命,和谐成长”。首先,我独立设计了此次班会的方案。然后,原班主任就我的方案提出意见和建议。其次,根据意见和建议,我修改了班会方案并召开了班会。最后,在召开班会之后,原班主任对此次的班会进行了点评并指导以后开展班会时我应该怎么做,应该注意哪些细节。通过独立召开班会,我学会了如何设计班会活动方案,懂得了如何开展班会。

第四,协助召开家长会。段考结束之后,师生和家长很快迎来了家长会。在周四晚上开高一年级家长会,但是在开会之前各个班主任要提前两周做好开会的准备工作。这些准备工作包括:核对学生的所有成绩,计算平均分,然后做成分数条;统计学生的违纪情况,以便在家长会时通报家长;制作家校联系卡,以便家长核对签字。这些工作项目看似很少,实际操作工作量却是相当庞大。我主要协助原班主任统计并登记学生的违纪情况,以及在召开家长会的时候发放和回收家校联系卡。

第五,翻阅并回复学生写的段考总结。学生写的段考总结主要是针对英语这科的。大部分学生都觉得高中的听力比初中的难度大了很多,主要是因为高中听力语速比初中的快,高中听力材料含有很多生词。几乎所有的总结我都回复了,除了写鼓励的话,我还对他们今后如何学习英语作了一些指导。通过阅读学生写的段考总结,我既了解了学生的学习情况,又了解了部分学生的性格特点,总之,收获很大。

对于此次的实习班主任工作,我可以算是尽心尽力了。我竭尽一切能力来协助管理实习班级,把实习班主任工作落实到位,因此我很开心。但是,对于自己在管理班级方面所显露的一些不足,我决定在今后的工作中逐一改进或克服。

 

班主任实习工作

                                                           ---李家燕

   形成天才的决定因素应该是勤奋……有几分勤学苦练,天资就能发挥几分。天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比例的。

—— 郭沫若

“班主任”这三个字,在学生眼里既最亲切,也是最让人心里“害怕”的词。亲切,是因为班主任如学生的第二个父母一样,在学校对同学们无微不至;害怕,是因为,班主任除了对学生的生活照顾周到外,对学习更是严格。

 

初来咋到,本以为班主任工作就是管管学生,到了要亲自去做还是有点无措,不知道从何入手。不过很庆幸遇到邓明香老师,她也是刚上任不久的班主任,刚开始熟悉班主任的日常工作。我记得她第一句话个我说的是:“你一定要趁这个时候好好学习如何兼顾好班级事务和与同学相处,这对你以后的工作会很有帮助。有什么问题尽管来问我就行了,我们一起来学习怎么做好班主任这个工作”邓老师的亲和力给了我很大的信心。

日常管理就是每天早上、中午、放学监督同学们打扫卫生,然后在同学们早读期间巡堂,上课间偶尔巡堂,检查同学是否在课上睡觉、玩手机等,随时掌握学生们的情况。 除了这些每日工作外,定期有的卫生大检查、各中比赛等,都要班主任在旁协助。在那么多日的工作中,令我印象最深的就是第一次班会课和家长会。

记得我向邓老师要第一节班会课的原因是,我在听了很多节英语课后,对他们学习不端正的态度,我感到很焦急,所以我的第一节班会课主题就是“认清自我,寻找归属感”。在我观察2班一个星期以来,给我最大的感觉就是不知道自己能在九中做什么——九中哪里比得上二、三中?我本来就很差,努力也比不上别人;我英语很差,不写作业也可以……这些不好的自我鉴定导致2班学习风气不好,所以我通过让他们看清自己的实力,让他们学会团结班集体,一起努力,共同进步的方式,给他们上了一课。令我最开心的是,大部分同学把我说的一些话记在心理,他们对邓老师说:“我被实习老师震撼到了。”

家长会就是在期中考试之后,每次公布成绩总会有喜有忧,无论是“喜”还是“忧”,吸取经验下次更进一步,才是最重要。下午放学后,同学们有序地在运动场摆好小圆凳等待家长的到来。我的任务主要是拍照和协助邓老师维持秩序。颁奖时为了奖励和鼓励同学们的勤奋学习。回到教室,邓老师详细地向家长们讲了同学们在学习的表现以及成绩。当然,我也代替黄老师向家长汇报了本次其中考试的英语成绩,我以整体鼓励的方式汇报成绩:“我们班的英语成绩不是最高分,平均分也不是最低。说明我们班成绩中等的人比较多,只要同学们多努力一些,那我们班上100分以上的人是绝对比其他班的多。你们的成绩也会更上一层楼。”之后,姚永坤的妈妈也找到我,问我为什么孩子英语成绩一直提不高的原因。我说:“首先,而且是最终的原因,我们班大部分学生英语基础都不是很好,词汇量差;第二就是兴趣不高,不喜欢背单词;第三,平时不认真写作业,巩固不到位。”她父母听后也点了点头,但同时也露出一个很为难的表情。但是无论怎么样,我们会尽力的。

为期两个月的实习班主任工作,累并快乐着。在这次实习中,学到了很多教学上、管理上的新知识,最重要的是收获了与老师与同学的感情。

极大挑战---班主任工作

                                        ---黎莹

班主任工作是最能锻炼实习生,也是最能检验一个老师是否合格的重要指标。因是第一次进行班主任工作的实习,在很多方面都请教了原班主任陆老师,而陆老师也毫无保留的把自己管理班级的秘诀交给我,使得自己更加了解老师这个职业。

                               

班主任是与同学们接触最多的老师,当然工作也是最繁琐的,不仅仅要管理日常的班级工作,还要时刻关注学校的新通知,每个学生的思想动态。每一天,班主任要比学生早到,放学要等学生走完了才能结束一天的工作,在这两个月以来,自己每天检查8班的清洁卫生,管理课堂纪律,看课间操,进行段考后的总结班会和家长会,进行关爱生命,面朝阳光的主题班会,参加他们的气排球比赛和校运会,有新通知就早早的进行新工作安排等等,深深体验到班主任工作的繁琐。当然这其中也给了自己不少锻炼。还记得第一次见8班的孩子,感觉很舒心,他们的性格都比较平和,爽朗,容易相处。但随着与他们的渐渐相处,自己才发现,只有真正融入到学生当中,了解每一个学生的真正性格,才能管理好一个班级。

从这段时间的班主任实习工作来说,自己也收获了很多。首先,要教导学生学会做人,再提高知识。其次纪律很重要,最后是要真心关爱学生。学生是正在发展中的人,这就需要老师给学生正确的引导,先管好自己,遵守纪律,服从安排,学会做人,才能够慢慢的发展自己,在此基础上的学习也才会起作用,否则再多的知识也是没有用的。就关爱学生而言,自己的感触是最深的,每个学生都有自己不同的性格特征,也有自己不愿诉说的烦恼,关爱学生,了解他们的思想动态,引导他们往好的积极的方面学习与发展。比如那个爱迟到的同学,比如那个不爱说话的学生,比如偏科很严重的男孩子……自己在课后一一的和他们谈心交流,不仅让他们有所成长,自己也懂得了更多。

    这次的班主任实习,是我们角色的一大转换,它教会了自己如何接触班级,如何制定班级管理计划,如何融入学生,如何把每一个细节做好,这些也将使自己终身受益。

 

“万能”班主任

                                                  ---姚丽

   这次为期两个月的实习,除了要实习教学工作之外,我们还要实习班主任工作,体验了一次班主任的日常生活之后,发现这和我们幻想中的班主任是有很大区别的,科任老师跟班主任也是有很大区别的。

   在记忆里面,中学时期的班主任经常出现在我们的周围,陪伴着我们一路成长。当时在想,难道班主任都没有事情做吗?他/她老是在我们身边晃荡,好像很闲的样子,现在知道,当时真的是大错特错了,错的特别离谱。

对于科任老师来说,一般工作就是备课上课改作业而已,但是班主任的额外工作就多了,他们的工作很重要,也很繁琐,也只有这样

才能更了解学生。首先,班主任要做好班级的学风纪风工作。一个班级的学风纪风跟班主任工作有莫大的关系,所以,清洁区、早读、课间操、眼保健操、自习课、大扫除、布置考场等等,都要一个个的跟进,包括学生的迟到早退问题等。学校下发的通知也是由班主任来传达。我记得第一次以班主任的身份跟同学们接触就是做好学生的综合测评工作,教他们怎么填,告诉他们评定方法和规则。但是这个工作我做得不是很好,因为里面的一些东西我自己都弄不明白,所以我也没有办法解释得很清楚,所以,我从中学到的一课就是,作为班主任,在跟学生说之前,自己必须要做充足的准备,把所有的东西弄明白,否则无法解答学生的疑惑,无法做好这个工作。

都说老师是人梯,班主任除了是人梯之外,还是一座桥梁。班主任经常要与学生沟通,搭起一座通往学生心灵的桥梁。现在的孩子,有相当一部分是生活在单亲家庭里面的,还有一部分是留守儿童,他们的心灵很敏感,很脆弱,需要小心翼翼的呵护。基于他们的身心发展和社会的进步,班主任还要小心处理他们的早恋问题、手机问题、网瘾问题……并就这些问题与家长进行沟通,与学生进行沟通,班主任与家长合作,一起努力把学生引向正确的方向。

实习班主任工作给我最大的感触就是,班主任是万能的。班主任要跟学生斗智斗勇,要跟家长周旋,绞尽脑汁分析问题,然后找出解决问题的方法。还要用自己独特的风格与人格魅力征服学生,赢得学生的心,做学生的良师益友。要做一个好的老师,要做一个号的班主任,任重而道远。

 

 

班主任真是不容易

---陈晶

在本次实习前,因为已经有了之前两次实习的经历,自以为已经算是有经验的,没有什么好害怕的。于是我便信心满满开开心心的前往本次实习基地———九中。

我的指导老师是高二八班的班主任及英语老师,我很幸运可以跟着和蔼可亲的张老师学习。见面会结束后张老师便带着我去了班上参观。初次见面便觉得这是一班很可爱很懂事的学生,我悬着的心便放下了大半。可是当张老师告诉我一个班主任该做的事情时我整个人都快石化了。“班主任需要早上735分之前到班上,督促学生做好卫生,还要抓迟到的同学,课间有事没事守着去班上看看,下午两点45分要去教室……”张老师一边说我一边心中苦笑,原来班主任工作真的没有我想象的那么简单。

第二天一早我就碰壁了。早上我730分到达教室,由于是第一次做他们的班主任,我觉得气氛有点略尴尬。我不时的看着手表,735分一到,我便督促纪律委员抓迟到的同学。结果有两位同学是在736分才进的教室,可是他们并不自觉的去登记名字,而是对我这个班主任装作没看见。这令我十分为难。思考了再三,我还是决定私底下去找他们“自首”。这期间我做的心理斗争到现在我都还记得一清二楚。

度过了第一天的无奈,接下来的日子就好过多了。对于班主任的工作我也是越来越顺。第二周我给他们开班会的时候,经过了一个多星期的配合,他们非常的配合。我也非常的高兴。

经过这次班主任工作的实习,我认识到了要做好一个班主任真是非常不容易,对待事情无论巨细,都要面面俱到,还要认真对待。但是付出是一定会有回报的,我收获了许多,得到了许多。

 

 

 

 

 

    丰富多彩的校园生活

                                                                  ---谢丽丽

南宁九中的校园生活丰富多彩,令人回味无穷。

每周一早晨举行隆重的升旗仪式,升旗仪式由各班轮着来,连主持人、演讲者、升旗手都是班上的同学,只听小主持人热情高昂的话语:“升旗!”紧接着就是“咚咚锵锵嘟嘟”的声音,那就是鼓号队敲锣打鼓吹小号合奏的宏亮的进行曲,令人群情激昂。我们庄重地敬着队礼,目送着鲜艳的五星红旗冉冉上升,自豪感油然而生。

  还有一个大型的歌唱类比赛就是“校园十大歌手”,学生要通过自荐和两次淘汰赛才能进的了十大歌手的舞台。比赛当天下午全体学生拿好小板凳在操场上整齐的坐着,欣赏着同学们带来的美妙音乐,每个选手的表现都非常不错,虽然没有华丽的舞台、闪烁的灯光,但学生清澈的嗓音让我们感受到音乐的力量,也让我们发现了身边多才多艺的学生们,我作为高二6班的副班主任,我真心的为我们班两位同学能够进入“校园十大歌手”感到无比开心,自己也和同学们一样为他们欢呼雀跃。

  12月是九中运动会月,全校师生随着宣布运动会正式开始,各班队伍依次入场。此时进行曲骤然响起,一个又一个班级排着整齐的队形,大踏步向主席台走来。他们个个衣着鲜艳,面带笑容,昂首阔步,展示出青年特有的朝气与活力。开幕式活动形式多样,有高二女生表演啦啦啦操,有初中学生表演花式跳绳,当大会宣布运动比赛正式开始,整个赛场顿时沸腾起来,加油助威声此起彼伏,络绎不绝。你看那田径赛场上的运动员,一个个如矫兔般飞离起点,像利箭般冲向终点,引得在场的观众兴奋不已。不论选手是否获得第一,他们都会得到观众的赞美和鼓励。因为在观众的心中,这些运动员都发挥出了不屈不挠,顽强拚搏的体育精神,他们是运动场上的英雄,是我们学校的“刘翔”。参加这个项目的运动员真正体现了努力拚搏,永不服输的运动精神,它给我们的感受远比成绩要丰富的多。

  “春之韵”元旦汇演也在紧张旗鼓的开始,同学们开始蠢蠢欲动,这次我们班的同学也踊跃报名,还创意的想出歌舞串烧的形式表演,这次想参加汇演的班级很多,要经过两轮筛选才可以进入“春之韵”舞台。班上同学虽然是刚重新组成班级没多久,但是在组织委员的组织下,大家都很积极主动,同学们自行组织周末去练习,这次的经历让同学们更加团结,班级更有凝聚力了。得知同学们经过两轮的筛选,可以有机会进入最终的“春之韵”的表演名单,我们都感到有努力就有收获,这让无聊的高中生活增添了色彩。

 

 

 

 

 

结语

---李家燕

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”的确,两个月的实习时间,不长也不短。期间,我们学习到了许多关于教育的专业知识,同时也更加深入地了解到“上一节课不难,上好一节课却很不容易;做老师并不难,成为一个好老师很难。”如何成为学生敬畏又敬爱的老师,老师背后的付出是难以言表。

听课期间,我们不再像以前只关注老师的PPT设计,而是学习老师整一节课的教学:教学设计是必需的,还有如何眼观四方耳听八方、如何反馈给学生、如何点学生回答问题等,所有的这些,并不全都能在书上学到,所谓“实践才是检验真理的标准。”切身体验的,才是最真实,最值得学习的。备课时,我们采用单独备课和集体备课结合,在单独备课后,再一起讨论,相互交流意见——古语有云“三个臭皮匠顶一个诸葛亮。”在伙伴在准备公开课时,我们更是集思广益,想法子让课堂更“别样”,更吸引学生,结果可想而知,老师和学生都非常喜欢那两节公开课。上课期间,大家都感受颇多,一开始的我们也有“困难险阻”,但不经历风雨,又怎见彩虹。虽然屡次被老师否定部分教学设计想法,被学生在课堂上忽视,但坚持不懈的我们也终于赢得了学生的喜爱和指导老师的认可。

为了表示我们对南宁市九中的感谢,我们一起准备了一封感谢信,在送给九中将校长时,他十分喜欢。与校长和老师们合照时,他们更是卸下了老师严厉的光环,换上了和蔼可亲的光环,留下了宝贵的记忆。

蒙田说过:“人要有三个头脑:天生的一个头脑,从书中得来的一个头脑,从生活中得来的一个头脑。”我们坚信,我们从南宁市九中老师们、同学们中得来的这个脑袋,我们将受益无穷。在漫漫人生的长途中,也将成为一把利剑,为我们披荆斩棘。

 

 Our internship in Nanning No.9 Middle School has already finished, but this is not the ending. We are all on the way to be a good teacher; keeping going straight is our heart voice.

 

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